幼儿生活指导要点句子

编辑：admin 2024-06-02 08:40:23 -

大家好，关于幼儿生活指导要点句子很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于幼儿园保育员格言的知识，希望对各位有所帮助！

幼儿生活指导要点句子

本文目录

幼儿园保育员格言
幼儿语言教育的重要性和途径

[One]、幼儿园保育员格言

〖Two〗、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

〖Three〗、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

〖Four〗、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

〖Five〗、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

〖Six〗、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。丁玲

〖Seven〗、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

〖Eight〗、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

〖Nine〗、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。

〖Ten〗、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

1〖One〗、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

1〖Two〗、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

1〖Three〗、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

1〖Four〗、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；

1〖Five〗、工作着是美丽的，追求着是快乐的。

1〖Six〗、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

1〖Seven〗、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！

1〖Nine〗、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

20、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

2〖One〗、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

2〖Two〗、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

2〖Three〗、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

2〖Four〗、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

2〖Five〗、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

2〖Six〗、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

2〖Seven〗、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

2〖Eight〗、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

2〖Nine〗、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

30、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

3〖One〗、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

3〖Three〗、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

3〖Four〗、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

3〖Five〗、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。

3〖Six〗、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

3〖Seven〗、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

3〖Eight〗、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。

3〖Nine〗、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

40、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。

4〖One〗、不求尽善尽美，但求无愧于心！

4〖Two〗、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

4〖Three〗、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4〖Four〗、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

4〖Five〗、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

4〖Six〗、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

4〖Seven〗、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

4〖Eight〗、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

4〖Nine〗、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

50、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

5〖One〗、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。丁玲

〖One〗、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

〖Two〗、师也者，教之以事而喻诸德也。

〖Three〗、生以求知为乐，师以从教为荣。

〖Four〗、怎样的老师造就了怎样的学生。

〖Five〗、活教育教人变活，死教育教人变死。

〖Six〗、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

〖Seven〗、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

〖Eight〗、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

〖Ten〗、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

1〖One〗、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

1〖Three〗、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

1〖Four〗、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

1〖Seven〗、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

1〖Eight〗、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

1〖Nine〗、教师总是希望学生将来超过自己。

20、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

2〖One〗、种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。

2〖Three〗、教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞。

2〖Four〗、让孩子做他力所能及的事情。

2〖Six〗、循循善诱，诲人不倦的是老师。

2〖Seven〗、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

2〖Eight〗、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

2〖Nine〗、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

30、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

幼儿园保育员工作计划开场句子【篇一】

1.在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了20xx年的工作。

2.学深学懂、融会贯通，时时对照、处处躬行。

3.繁忙的一年又快过去了，回望20XX年，真是感慨万千，有得有失。20XX年真是难忘的一年，感谢领导大力栽培，和同事们的支持和帮助。努力开拓市场，对内狠抓生产管理、保证质量，以市场为导向，对今年全球性金融危机的挑战，抢抓机遇，销售部全体人员团结拼搏，齐心协力完成了本年度的销售工任务，以下八条是本年度的工作总结:

4.办公室主任引领着办公室的大事小事的管理规范，做好工作计划尤为重要。

5.繁忙的一年又快过去了，回望20xx年，真是感慨万千，有得有失。20xx年真是难忘的一年，感谢领导的大力栽培，和同事们的支持和帮助。努力开拓市场，对内狠抓生产管理、保证质量，以市场为导向，今年全球性金融危机的挑战，抢抓机遇，销售部全体人员团结拼搏，齐心协力完成了本年度的销售工务。

6.19想发点财，靠工作，太辛劳；靠股票，有风险；靠**，太渺茫；靠投机，可能违法。2022，愿你还是靠诚实劳动赚钱的好，心里踏实，没烦恼，没钱没关系，祝你快乐就好。

7.作为我厂的综合科室，办公室的工作繁杂、琐碎，很多工作不可预测。一年来，办公室在厂部的领导下，在全体工作人员的共同努力下，在兄弟科室的配合下，始终按照“年有计划、月有要点、周有安排、日有任务、责任到人”的要求，紧紧围绕为我厂生产管理及后勤服务这一中心，努力协调各部门之间的工作关系，认真履行岗位职责，团结协作，较好地完成了本年度的各项工作任务。

8.一旦拥有了感恩的心态，就会多了一分宽容，心房里便就多了一束阳光。

9.大是大非面前旗帜鲜明、风浪考验面前无所畏惧、各种诱惑面前立场坚定。

10.一年来，在领导和同志们的帮助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成绩，下面就将教师一年工作总结汇报如下，敬请各位师生提出宝贵意见及建议。

11.人有所畏，其家必和；国有所畏，其政必兴；行有所畏，其业必成。

12.科尔顿说：人生中只有一种追求，一种至高无上的追求——就是对责任的追求。

13.坚守初心、肩负使命，不仅是理论问题，更是实践问题；不仅是一种态度，更是一种担当。

14.掐指算算来xx将近三个月了，这几个月中让有我很多感触：有感动，有辛酸，有泪水，当然拥有更多的是快乐和温馨。

15.拧紧“总开关”，找准“切入点”，杜绝“空对空”。

16.让制度更加成熟定型，让发展更有质量，让治理更有水平，让人民更有获得感。

17.山一样的崇高信仰、海一样的为民情怀、铁一样的责任担当、火一样的奋斗激情。

18.总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为公司的发展做出更大更多的贡献！

20.更加注重严格要求，更加注重衔接带动，更加注重分类指导。

21.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

22.总之，在过去的一年里，在厂领导以及各部门的大力支持下，经过全体人员共同努力，基本上按计划完成了工作任务。尽管取得了一些成绩，但我们深知，办公室工作没有止境，如何更好地树立窗口形象，更好地发挥协调与服务职能，更好地开拓创新和持续发展，仍然是我们今后在工作中需要不断思考的问题。我们深感重任在肩，不敢有丝毫懈怠。

23.在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在知行合一中主动担当作为。

24.时光荏苒，转眼20xx年过去了，回顾一年的工作感受很多，收获很多。其中也包含了各级领导的培养，教育和同事的帮助，关心，也包涵了自己的辛勤耕耘和不懈努力的辛酸。

25.20xx年，学校工会在全校教职工的信任、理解、支持、配合下，全面开展各项工作。在工作中，学校工会根据上级工会的有关精神，结合我校的中心工作和发展实际，为着力构建新形势下的学校工会维权机制，构建和谐四中，尽其所能，发挥桥梁作用，做好教职工的代言人。

26.《责任与使命》爱默生说：责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于比较高的位置。

27.胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤。

28.自进入单位以来，在领导的关心、指导和同事们的帮忙下，我迅速的融入群众，进入工作主角，基本掌握了各项工作要领，较好的完成了各项工作任务。

29.确立自信心，就要正确地评价自己，发现自己的长处，肯定自己的能力。

30.20XX年即将结束，20XX年的工作也即将告一段落，在这一年里，我经过自身努力，克服各种困难，特别是在领导的大力支持下，这一年是有意义的、有价值的、有收获的。我顺利的完成了xx工作，经历了xx工作。通过这些项目的管理，熟悉了公司的运作程序流程，掌握了公司系统的操作过程，这为今后的工作打下了一定的经验基础。

31.锤炼忠诚干净担当的政治品格，锻造坚强自信团结的领航力量。

32.科普作家高士其在科学实验中得了甲型脑炎，全身瘫痪，舌头僵硬，讲话困难，但长期以顽强的毅力，口授了大量科普作品。

33.19做了新娘，买了新房，初为人母，被幸福快乐围绕着，2022不管是否“预言”的世界末日，我都要用爱打造一艘“诺亚方舟”，力所能及，让身边的亲朋好友都平安幸福每一天。

34.把握现在的一切，勇于承担责任。

35.放眼全局不为细节所累，立足长远不为现实所扰，抓住本质不为表面所惑，顺应形势不为身份所限。

36.减少腐败存量、遏制腐败增量、重构政治生态。

37.20xx年即将结束，20xx年的工作也即将告一段落，在这一年里，我经过自身努力，克服各种困难，特别在领导的大力支持下，这一年是有意义的、有价值的、有收获的。

38.自从本人20XX年加入XX珠宝以来也有一年的时间了。在这一年的工作中，我不断的挑战自我，对工作兢兢业业，严格遵守商场的规章制度，在实践中磨练了工作能力，使我的业务水平有了较大的提高。我深知工作中的进步与大家的帮助是分布开的，而且得到了商场领导的高度认可。

39.任何人都有趋利避害的本性，在理所当然的想法中，逃避推脱责任。

40.引领实践、指导实践、推动实践。

41.在每个人的生活中，有大部分时间是和工作联系在一起的。

42.时刻一晃而过，弹指之间，年已接近尾声，过去的半年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，透过自身的不懈发奋，在工作上取得了必须的成果，但也存在了诸多不足。

43.稳重自持、从容自信、坚定自励。

44.既不能以局部代替整体、又不能以整体代替局部，既不能以灵活性损害原则性、又不能以原则性束缚灵活性。

45.这半年的工作，我认真积极的去做好了，每个月评比的时候，虽然并没有拿到第一，但是我也是一直在前几名的，而我的努力也是得到了很多的收获。

46.20xx年，本人在公司领导和部门的领导的大力关怀和正确指导下，围绕着本职岗位工作职责，立足岗位，兢兢业业，踏实工作，较好的完成各项任务。

47.风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。

48.做长远打算，交长远朋友，赢长远利益，干长远事业。

49.年度有安排、月月有计划、项项有落实。

50.我国宋朝名医庞安，幼年患耳病，却著有《难经辩》、《本草补遗》等书。

51.思想的穿透力、审美的洞察力、形式的创造力。

52.医生的天职就是治病，这些基本工作我这么多年来一直在进步，虽然质变还是没有发生，不过相信量变积累到一定程度，我就会迎来自己的质变和升华。我在不断的提升我的思想素质和工作能力，我相信只要我做到了这一切，我就会迎来一个美好的未来！

53.登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

54.初心不改的执着，义无反顾的担当。

55.只有追求，才会品位堂堂正正的人生。

56.知识上的空白、经验上的盲区、能力上的弱项。

57.一流的标准、科学的方法、严实的作风、恒久的韧劲、强烈的责任。

58.内涵大难抓紧、工作杂难抓实、见效慢难抓成。

59.敢于动“自己的奶酪”，冲破心理的“大山”，突破思维的“峡谷”，打破行动的“枷锁”。

60.我工作以来，一直从事xx工作，多年来，我严格要求自己，兢兢业业。

〖One〗、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

〖Two〗、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

〖Three〗、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

〖Four〗、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

〖Five〗、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

〖Six〗、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。

〖Seven〗、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

〖Eight〗、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

〖Nine〗、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

〖Ten〗、爱己之心爱人，律人之心律己。

1〖One〗、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

1〖Two〗、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

1〖Three〗、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

1〖Four〗、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同**，做他们的好朋友。

1〖Five〗、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

1〖Six〗、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的**。

1〖Eight〗、不求尽善尽美，但求无愧于心！

1〖Nine〗、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

2〖One〗、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

2〖Two〗、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

2〖Three〗、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2〖Four〗、我们的每一个孩子都是好孩子。

2〖Five〗、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。

2〖Six〗、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

2〖Seven〗、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

2〖Eight〗、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

2〖Nine〗、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

30、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

3〖One〗、为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。

3〖Three〗、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

3〖Four〗、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

3〖Five〗、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

3〖Six〗、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

3〖Eight〗、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

3〖Nine〗、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。

40、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

4〖One〗、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

4〖Two〗、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

4〖Three〗、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划并去实践它。

4〖Four〗、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么比较好让他离开教育岗位。

4〖Five〗、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

4〖Six〗、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

4〖Eight〗、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

4〖Nine〗、教育加赞赏等于教育的平方。

50、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

5〖One〗、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

5〖Two〗、献出一片真情，呵护幼小心灵。

5〖Three〗、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

5〖Four〗、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

5〖Five〗、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

5〖Six〗、倾听童声，学会微笑，善待学生。

5〖Eight〗、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

5〖Nine〗、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

60、默默耕耘，无私奉献。时间就是生命。

6〖One〗、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。

6〖Two〗、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种植物，让他们开出独特芬芳的花朵。

6〖Three〗、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

6〖Four〗、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。

6〖Five〗、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

6〖Seven〗、怎样的老师造就了怎样的学生。

6〖Eight〗、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

6〖Nine〗、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

70、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

7〖One〗、一息尚存需努力，留作青春好范畴。

7〖Two〗、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

7〖Three〗、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

7〖Four〗、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

7〖Six〗、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

7〖Seven〗、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

7〖Eight〗、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

7〖Nine〗、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

80、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

8〖Two〗、教师要融于师生的相互理解中。

8〖Three〗、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到比较好！

8〖Four〗、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

8〖Five〗、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

8〖Six〗、生命不等于是呼吸，生命是活动。

8〖Seven〗、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。

8〖Eight〗、师也者，教之以事而喻诸德也。

8〖Nine〗、热心对待工作，真心呵护幼儿。

90、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

[Two]、幼儿语言教育的重要性和途径

语言是一种社会现象，是人类传达信息，表达自己的感情，交流的工具。语言作为一种沟通的工具已经引起越来越多的关注。幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，孩子只有真正学会了说话，用正确的语句表达了他们渴望，才能自由地进行交流，也同时可以更好地接受**传授的知识和经验。以下是我收集总结了幼儿语言教育的重要性和途径，供大家借鉴借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1.幼儿园语言教育对幼儿语言能力发展的重要性

不可否认，家庭教育具有得天独厚的优势。首先是针对性强，由于长期的共同生活、亲子间感情亲密、互相信任，在熟悉的环境中孩子能真实地表现自己。其次，家庭语言教育具有灵活性与随机性、教育内容的全面性和丰富性。而且家庭语言教育中家长教学具有特殊的权威性，孩子更容易听从。但是家庭教育的局限性存在缺陷。家庭教育时间不固定、容易感情用事、容易忽视儿童的个性特点以及参差不齐的家长素质不齐都导致家庭语言教育存在不可回避的难题。

幼儿园语言教育对幼儿语言能力发展具有重要意义。幼儿园儿童语言教育的主要是提供一个自由、宽松的语言交往环境，培养儿童语言交往的习惯，提高儿童语言交往的能力;同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力;为儿童入学后的继续学习做好准备。这些优势比如固定的环境、专业性是家庭无法提供的。因此本文选取了幼儿园的语言教育作为研究对象，希望通过研究幼儿园的语言教育存在的问题并予以解决，从而为幼儿语言能力的发展提供对策。

2.幼儿园语言教育存在不适合幼儿语言能力发展的问题

有些教师模仿小学语文的授课方式，对幼儿进行“语文教学”，有的甚至把小学一年级的语文学习材料提前到幼儿园大班使用;

2.2在语言教育中只重视教师讲，忽视幼儿的口语表达。

还有些教师为了满足家长的需要，把教学重心放在教幼儿识字方面。另外在口语表达方面也只注意到简单的对话与重要或模仿，体现不出对口语表达能力的培养;

2.3在语言教育中体现不出教学内容的有序性。

无一定计划与目标，有的是即兴发挥，有的是年年照搬，不去注入新的内容，新的方法，不能利用幼教的研究新成果;

只知在语言课中进行语言教育，不知在其它学科与活动中进行语言教育，不懂得学前儿童语言学习与其它方面发展的有机统一和语言本身的综合性和通用性特性;

2.5在语言教育中缺乏创造性因素。

我们在听课中发现大多数教师只能按预先的备课方案展开一节语言课，在遇到幼儿的发言或听课表现有“意外”时，不能因势利导，转化为课的内容。至于从备课到讲课体现教师的创造性因素，则更少。

2.6重视有计划的语言教学活动、忽视日常语言教育活动。

独立的语言教学活动是进行语言教育的一个途径，但不是唯一途径。但就近来来看，我们多数幼儿园教师，在进行语言教育时，注重在课上通过故事、儿歌、看图讲述等手段丰富词汇，发展口语表达能力，但很少考虑在一日生活中如何根据幼儿年龄特点培养幼儿能够大胆地表达自己的愿望、情感以及运用语言进行交往的能力，因此常常导致课上课下相脱节的情况。教师虽然尽量做到让更多的幼儿发言，但毕竟课上时间有限，仍然会有许多幼儿没有机会发言回答问题，而且许多教师都把下课当作是这一语言教育任务的完成，在评价自己的教学目标完成情况时也多数只是依据课上发言幼儿的表现而定。

语言教学活动及日常生活都是发展幼儿语言必不可少的途径，教师一定要把老者合理的结合起来，不可重此轻彼，更不可完全忽略后者。

长在狼群中的孩子只会嚎叫，这就说明开放的语言教育环境对提高幼儿的语言能力至关重要。语言教育的最终目的是让孩子敢于说话，善于说话，以丰富、生动的语言准确表达自己的思想。要营造一种民主、宽松、和谐和开放的语言教育环境，不能让孩子只待在幼儿园课堂上学习语言，要让孩子走进社会，走进大自然，感受山，感受水，感受春夏秋冬;要充分理解孩子的心理，消除孩子的紧张情绪，让他们有感而发。另外，还可以用编故事、家长沙龙的形式加强幼儿语言训练。

3.2教师要把语言教育活动内容蕴含多种形式活动之中，如谈话活动、讲话活动、听说**、文学活动、早期阅读。

这样使幼儿在不同的语言环境中，得到语言能力的发展。不仅如此，幼儿园还可以引入成熟的综合活动，来丰富语言教育活动内容。首先，综合活动更强调各个方法的相互整合，应该说这样的理念更适合幼儿的年龄特点，因为孩子的注意力集中时间比较短暂，多领域的渗透可以刺激幼儿的说话欲望，保证幼儿的积极兴趣。其次，综合活动的主题来源于儿童生活、自然和社会，真正地在向“从生活中来，再回归到生活”的语言教育目标迈进。

3.3运用多媒体技术进行语言教学。

多媒体技术的发展使幼儿语言教育在观念、内容、形式、方法上都发生了很大变化，成为幼儿学习语言的重要途径和工具。教师应充分利用众多的视听手段，让幼儿在听、备、讲、做、想中充分积累语言经验。多媒体教学为幼儿园的教育教学带来了新的气象，教师一定要学会正确发挥多媒体教学的优势。第一，明确内容至上的原则。即形式只是为了充实内容才能存在，要杜绝花哨的课件，使儿童关注内容本身，这样才能达到传授知识、调动幼儿学习积极性、目的。第二，教师应提高课件制作技能，要通过互相学习、增加PPT制作的培训，来提高教师制作课件的能力，为实现语言教育提供良好的平台。

3.4体验生活，培养幼儿的语言能力。

户外**活动中的语言教育。户外**时请幼儿观察幼儿园中的各种玩具时，可请幼儿说出玩具的名称及自己最喜欢玩的玩具，并引导幼儿说出自己为什么喜欢它们，如李嘉正小朋友说：我喜欢玩轮胎，轮胎跑起来很快，我喜欢与赵子昊玩滚轮胎比赛;张宏宇说：我喜欢鳄鱼玩具，它是我的大马。这样，孩子们在愉快的**中大脑思维活跃，想象力丰富，个个争先恐后地向老师讲述自己心爱的玩具以及自己的创新玩法。

3.5家园携手，提高幼儿语言表达能力。

幼儿的任何进步都离不开社会、家庭、学校的共同努力，因此我利用家长接送幼儿的机会、家长园地以及家长半日公开活动等方式，提醒家长配合幼儿园：使用规范的语言、多与自己的孩子交谈，使幼儿得到更多语言锻炼、练习的机会;不断引导孩子对身边的事物多看、多听、多触摸，用感觉积累经验，在实践中去探索、去发现;帮助家长创设良好的家庭语言环境，使家长了解自己对孩子语言发展的影响。我相信只要父母平时有意识地为孩子创设语言环境，孩子就能很好地掌握语言。

总之，在培养幼儿的语言时，要把握好每位幼儿的实际情况，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。在多看、多听、多说、多练中，培养幼儿良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么幼儿的语言能力一定会大幅度的提高。

家庭教育中幼儿语言能力的培养：

家庭是孩子学习语言的主要环境,家长则是孩子的第一任老师,是孩子主要的语言模仿对象。作为家长,我注意给孩子创造一个良好的语言环境,重视自身言语的示范作用,提高与孩子言语交流的质量，做到以下几点：

〖One〗、教给孩子规范的语言。孩子学习语言,最容易产生先入为主的现象。只有通过正确的、足够的语言训练,才能较早、较好、较快地掌握口语。我常和孩子用普通话交流，因为孩子在幼儿园老师上课都用普通话，而且标准的普通话在意思表达上更准确清楚，也更容易被孩子模仿。平时我和孩子用普通话交流的时候，当发现她说得不够正确，比如她说：“这里很闷，te不过气来。”这是普通话里夹着方言，我就会及时纠正她，说应该是“喘不过气”来。当孩子在发音方面存在缺陷时，我会一遍遍纠正她，教会她正确的读音。如今，我们惊喜地发现诺诺的普通话越来越标准了，连平翘舌音也能分清楚。

〖Two〗、在和孩子交流的时候，有意识的让她的语言变得丰富起来。当然平时交流不可能时时注意，但有时我会提一些问题，比如给他讲故事或者看她在画画时，我提出一些问题让他回答，回答问题是一个思考的过程，她的思维和语言都得到一定的训练。当然开始问问题不要太多、太难，要循序渐进，否则她回答不上来会产生抵触情绪。在她回答问题的时候，我会指导她尽量说得具体完整。比如假期结束了，我和她玩扮演老师和小朋友的**，我当老师，我说，小朋友，你们假期里都在干什么呀？沈一诺就举手回答：在公园里玩。我说：回答老师的问题，说话要完整。她就改成了：放假的时候，爸爸妈妈带我到公园去玩。我又说：那你能不能说说公园里有些什么，你玩得怎么样呢？经过我的一步步提示，她能这样说了：放假的时候，爸爸妈妈带我到公园去玩，公园里人很多很多，有很多好玩的东西，我玩得很开心。常用这种方法会让孩子的语言变得具体完整起来。

〖Three〗、让孩子接触一些优美的语言，优美的语言可以让孩子模仿，模仿是创造的开始，正所谓“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”，我就给女儿买了一些国学经典和诗词读本，有空就读给她听，让她受一些熏陶。还买了一些好的绘本，无论画面还是语言都是优美的。当孩子很认真的问我问题时，我也让自己的语言生动起来。比如她问我：妈妈，树叶为什么都掉了？我说：秋天到了，树叶宝宝长大了，她就要离开大树妈妈，去远方旅行呢。孩子惊奇地睁大了眼睛，她接着说：树叶宝宝会对妈妈说：“妈妈，再见，我要去远方旅行啦！”她能模仿着我的语言讲下去了。

〖Four〗、鼓励她与别人交往，消除畏惧感，出去当别人问她话时，我不会替她回答，而让她自己说，去买东西，让她去付钱，让她去跟服务员交流。现在，诺诺她不畏惧主动与人说话，她和初次见面的人也能大大方方地交流，讲话的机会多了许多，语言能力也在提高。

语言是人类社会交往中的重要工具，语言教育更是幼儿的基础教育，让幼儿在想说、敢说、会说、喜欢说的同时得以更好的培养和发展。幼儿期是语言学习的关键期。如何运用科学、有效的语言教学模式对幼儿进行培养，让幼儿能在具体的语言实践中获得语言的技能和语言交往能力，是值得每个教师去关注的一个话题。多数幼儿上课时不太愿意发言，不敢大方地面对集体发言，而要改变这种现状，首先要做的就是让幼儿想说，自己有了说的欲望，他们才能忘却害怕，勇敢地把自己想说的话大胆地表达出来，这样语言也就会在这种自然的交流和沟通中慢慢发展。

首先让孩子想说。在幼儿心目中，老师是神圣而伟大的，老师说的话容易被孩子接受和理解，老师亲切的抚摸会给幼儿的心理产生鼓励和巨大的影响。幼儿都希望得到老师的肯定和表扬，所以我们在教学过程中要适当地运用一些奖励、激励的方式让幼儿产生说的欲望。为了得到老师的关注和肯定，幼儿时常会刻意地表现自己，老师对于能够积极发言的幼儿应及时地给予五角星、大拇指、鼓掌等方式的肯定，同时以激励其他孩子也一样能积极发言。对于个别性格内向、不愿意说的幼儿，不要急于要求其能和其他幼儿一样，而是进行个别交谈，捕捉幼儿的心理动态，一步一步地去疏导，慢慢地让孩子从个别交谈到和别的孩子一起说话。当然，发展幼儿语言的课堂随处可见，并不局限于语言课，教师可以在其他领域的课上也创设轻松、愉快的情境，这样幼儿根据自己的喜好想说的可能会多一点，增加其表达欲。可以在音乐活动中让幼儿边听音乐边联想感觉，然后让幼儿用语言描述出来；在美术活动中，让幼儿用语言来讲述自己绘画的内容和含义；在数学活动中，讲述自己的操作过程等。要让每个幼儿在轻松愉快的自然气氛中获得良好的语言发展。

其次让孩子敢说。其实有些孩子不是不想说，而是不敢说。针对这种情况，我们可通过为幼儿提供更多表现自我的机会来逐步消除幼儿独立表现的恐惧心理，增强幼儿表现的欲望。可以适当地开展一些讲故事活动，如我班每天午睡前会请上一至两名幼儿为大家来讲自己准备好的故事，讲完后由孩子自己来评价，但是不管孩子讲得怎样都会得到老师和朋友们的表扬、鼓励。这是一个轻松的时刻，没有孩子会在这个时候紧张，就连平时胆小的孩子也很愿意来讲。我班还利用晨间谈话时间，让幼儿学会把生活中的所见所闻通过自己的表达和其他孩子一起分享快乐；根据主题的开展、特殊的节假日等让幼儿有话可说，提高表达能力，树立起幼儿的自信心，同时也培养了幼儿倾听的习惯。

最后要让孩子喜欢说、会说。在孩子想说、敢说的基础上，我们就要引导孩子怎样说好话、说完整的话，要让孩子把话说清楚、讲得生动贴切。平时在带幼儿散步的时候，可让幼儿观察并说一说四周各种环境和自然的变化。

老师在教学过程中要给幼儿创造一些条件，如户外活动、谈心等都是幼儿语言学习的有利资源，课堂上可以采用比较直观的方法。例如在给幼儿讲秋天的故事之前，先给幼儿灌输一些必要的提示：“秋天到了，树木、植物、小动物呀都有什么变化？”幼儿在寻找的过程中会发现事物的改变，老师可以让幼儿在观察、讨论、想象中自由地表达。我们要善于抓住契机，引导幼儿学习和发展语言。

[Two]、重视提问，为幼儿提供良好的语言发展条件

幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，我们要注重的是，要在丰富多彩的活动中通过有效的提问诱发幼儿对阅读的兴趣，提供良好的语言发展条件。

1.巧提问题，激发幼儿的创造积极性。在语言活动中，启迪幼儿智慧、引发幼儿思考提问是关键。教师提问要目的明确、重点突出，以达到思维和语言的有机整合。幼儿的学习是一个主动建构的过程，是教师不可能替代却能施加强有力影响的过程。当一个问题出现后，教师要不断鼓励幼儿积极开动脑筋，大胆回答问题，同时启发他们从不同的角度来进行思考。如在讲述《三只小猪》的故事时，教师在引入时引发幼儿思考：“猪妈妈要三只小猪去盖房子，可是能用哪些材料来盖房子呢？”幼儿会在已有经验的基础上积极思考，引发幼儿讨论。

2.改变方式，促进幼儿主动积极地学习。儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。我们根据幼儿在环境中主动学习、自主发展的主体地位，提出了要充分尊重幼儿的.人格和个性发展的基本观点，把培养幼儿“想说”、“能清楚地说出自己想说的事”作为语言培养的目标。

开放式的提问，没有现成答案，不受语言和情节的限制，既可为幼儿提供创造性想象和思维的空间，又具有一定的难度，需要幼儿搜寻以往的生活经验，联系实际进行分析、判断、推理，以提高幼儿的思维发展水平，促进其语言表达能力的提高。如语言讲述活动《救小鸭》中，让幼儿想想说说：小动物们会怎样帮助小鸭呢？开放性的问题，能让幼儿从不同角度来思考问题，发展其扩散思维的能力。

除了理论上的教育理念，语言的学习环境也不可忽视，要给幼儿创造良好的语言环境。生活是语言的源泉，因此，区角发挥了很大的作用，幼儿能在较宽松的情况下用自己的语言来表达。比如：图书角和表演角相结合，把已经学过的故事的图片、看过的书还有幼儿喜欢看的图画书放在图书角，让幼儿自己选取翻阅、讲述，并提供相应的材料、道具等让幼儿自己演一演，不管成功与否，孩子们都是高兴的。而且同伴的带动作用是很有效的，大家一边看一边讲，语言表达能力在无形中又得到了锻炼，不怎么爱发言的孩子也胆大了些。自信建立起来后，在课堂上可以看到更多的幼儿自信地与你互动，自然愿意说、想说，慢慢就会说了。

孩子什么时候学英语比较好呢?不少专家相当肯定地表示，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。

幼儿认外文是与他们认知能力的发展联系在一起的。儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形象，像记糖果、玩具、人的想貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与**学外语有很大差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说讲，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。

幼儿学英语还具有许多**不具备的优势，经如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。

不同阶段不同特征：2-6岁幼儿语言的教育

语言，是人类社会交往与思维最主要的工具。儿童获得了语言，就意味着他们开始学会运用语言来表达自己的情感和喜恶，来认知和探索周边的世界，来和他人沟通。既然语言学习之于孩子的成长是如此重要，对许多父母来而言，如何帮助和推动孩子的语言学习，就成了孩子智力发展的头等大事。研究表明，2-6岁是幼儿语言发展的关键期。下面，我们就2-6岁宝宝的语言发展和大家作一个探讨。

在度过了用简单词汇表达自己想法和意图的多词句阶段后，宝宝开始进入简单句时期。这也就意味着宝宝能说一些简单语条，而且开始把它们组成一些他想表达的比较复杂的句子。这一时期是宝宝的口语爆发期，宝宝开始会运用动词，甚至形容词组成的短句来表达。

〖One〗、态度亲切，鼓励宝宝多与他人交流。

〖Two〗、杜绝儿化语，规范使用语言。

吹气：吹泡泡最有趣的吹气训练了。但注意不要为宝宝准备吸管式的吹泡泡用具，以免孩子吸入。

过家家：角色扮演是小宝宝最喜欢的一种**形式。爸爸妈妈可以和孩子商量，讨论角色和内容，准备玩具。

小小通讯员：让孩子听从你的指令、帮助大人传递信息，例如：爸爸，我们要吃饭了。

〖Four〗、对孩子进行阅读教育启蒙。阅读可以使孩子获得更规范的语言，也能激发幼儿学习语言的兴趣。而2-3岁的孩子视觉以及手眼协调能力的发展也支持他们，孩子开始阅读。我们可以为这个阶段的宝宝提供这样的书：

画面清晰，色彩鲜艳，造型大而简单的看图识物书或卡片。

内容近于日常生活，题材比较好可引起亲子间的对话。

语言简单，重复性极强的故事书。

3-4岁的宝宝基本上能够说出完整的句子，而且句子从单词句转变为双词句、多词句。他们的发音也开始逐渐稳定，而不再像3岁以前会有比较多含混不清的语音出现。随着孩子自我意识的发展和认知水平的提升，这阶段的宝宝已经能说出一些与自己相关的信息。

〖One〗、多与孩子进行对话、交流。爸爸妈妈每天尽量安排一段固定的时间和孩子交谈，可以和孩子聊聊幼儿园的情况、今天的情绪等等。